教導幼兒數的概念時，主張必須靠不斷的記誦與練習。此種教學理念稱為
(A) 理解論
(B) 吸收論
(C) 建構論
(D) 學習論

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統計： A(42), B(2777), C(419), D(972), E(0) #82160

詳解 (共 6 筆)

#86867

「吸收論」是行為主義學派，又稱為反應學習理論，主張孩子可以經由不斷反覆練習的過程中去建立「概念」依照一定的順序將知識灌輸給幼兒，且不斷的練習，幼兒就能吸收學習，就稱「吸收論」。

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#381322

數概念的學習理論 ONLY兩種

1.「吸收論」基本上是屬於行為主義觀（Behaviorist Theoris），
以桑代克（Edward L. Thorndike）、斯金納（B. F. Skinner）和新
行為學派的葛聶（Robert Gagne）為代表人物。持吸收論者視數學是
一組事實（facts） 與技能，

 

2.「建構論」是屬於認知心理學的論點，主要代表人物是皮亞傑（
Jean Piaget）與其追隨者卡蜜（Constance Kamii）等人。此外，深
受皮氏影響的數學教育家狄恩斯（Zoltan Dienes） 與認知心理學家
布魯諾（Jerome Bruner） ，在某些觀點上也有類似的看法。基本上
，建構論者認為數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心
靈去創造，因此在教學上十分強調理解，認為學習的過程重於結果的
獲得。


所以學習論在這裡是被當作   建構論(認知論)!

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#634991
可是在蘇建文的發展心理學上冊第二章第四節有提到：學習論是指"行為主義"喔!例如:史金納是操作性"學習論"，班班都拉是社會"學習論"者，所以學習論應該不等同於五樓所說的建構論吧!
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#131895
一直練一直練=吸收
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#337638

不懂學習論是什麼??

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#136509
那學習論是指什麼??
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