教育的分析哲學界定了「教育人」(educated man)應具備的特質，下列何者不是？
(A)著重認知之通觀
(B)對內在價值的體認
(C)民主價值的生活態度與技能
(D)對美感的追求

答案：登入後查看
統計： A(2130), B(304), C(976), D(4942), E(0) #124423

詳解 (共 10 筆)

#279954

皮德思(Robert S.Peter ) "教育人" 四大特質分別為

(1) 注重認知之達觀


具有廣博知識
重理由探究，理性面對生活各層面
重主動及認之概念遷移
了解知識發展概念結構


(2) 對內在價值的體悟


行為是自發姓，非為外在目的

為真理而真理

(3) 自律之生活

已認知態度追問道德的理由，從而自我規範

　
能自主抉擇未來.追求自身幸福


(4) 民主價值的生活態度

發展人倫道德..了解人類境遇...促進自我實現...提升職能知能...培養宗教情操及藝術鑑賞

165
3
#416404
教育人：認內自主


14
0
#998442
PETERS 教育人：認內自主 不美
11
0
#279951

皮德思(Robert S.Peter ) "教育人" 四大特質分別為

(1) 注重認知之達觀


具有廣博知識
重理由探究，理性面對生活各層面
重主動及認之概念遷移
了解知識發展概念結構


(2) 對內在價值的體悟

行為是自發姓，非為外在目的

為真理而真理

(3) 自律之生活

已認知態度追問道德的理由，從而自我規範

能自主抉擇未來.追求自身幸福


(4) 民主價值的生活態度

發展人倫道德..了解人類境遇...促進自我實現...提升職能知能...培養宗教情操及藝術鑑賞



9
0
#842001
Peters and Hirst =倫敦路線
重理性啟蒙、培養"教育人"
(兩人都屬觀念分析學派)
7
0
#1610407
皮德斯之教育人:1.民主2.自律3.主體的內在價值4.廣博的知識 。 觀念分析~倫敦路線
7
0
#263432
分析哲學  教育人的觀念

重視理性的啟蒙(也就是B)、強調認知的廣博性(也就是A)、知識的形式對心靈有陶冶作用(C還是D?   有請前輩解答 小弟不才= =)

陳嘉陽 上冊170頁




4
0
#279576

不懂+1
2
1
#558501
Peters

2
0
#428306

民主價值
1
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#71292
未解鎖
皮德思(Robert S.Peter )...
(共 79 字，隱藏中）
前往觀看
1
0