教育部為避免家中乏人照顧之學童於課後照顧時間結束之後在外流連，造成身心發展與安全之隱憂，於學期期間週一至週五，每週至少擇3天、共計10小時，接續國小課後照顧服務方案之結束時間，辦理何項計畫？
(A)夜光天使點燈專案計畫　
(B)教育優先區計畫　
(C)課後照顧專案計畫　
(D)學海築夢計畫。

(A)「夜光天使點燈專案計畫」

教育部為強化弱勢家庭學童之教育輔導，避免家中乏人照顧的孩子課後在外流連，影響學業及身心發展，並依據本部公義關懷之強化弱勢扶助施政目標與重點，盱衡當前社會狀況及家庭教育發展需要，爰於97年創辦「夜光天使點燈專案計畫」，結合在地民間資源，於夜間（17:00~21:00）免費提供課後安全、愛與關懷的教育環境，並供應其晚餐，輔助弱勢家庭（低收入戶、單親、失親、隔代教養、家境特殊亟需關懷且下課後無適當教育照顧或家庭功能確實失調，以致有影響其身心健康與發展）學童，能在安全的學習環境中獲得妥善的夜間教育照護，使家長無後顧之憂，安心工作。 本計畫目的冀藉由延續性的輔導方案加強輔助弱勢家庭功能失調的缺口與學校課業學習之不足，並結合家庭教育，將親職、子職教育納入，形成一個略具規模的家庭教育專案，以能成為社會教育中「失教、失養」生活幫助及適應理論之實踐。

誰是夜光天使？是這個計畫參與的長官、師長、志工、工作人員、各據點的照護小組成員，同時也是參與的學童以及你我。環境雖然困頓，但我們永不放棄，讓我們共同努力，從這個舉手之勞開始，實踐大同世界「幼有所長」的理想，給我們在困境中下一代的未來與希望

(D)教育部「學海築夢」－獎助大專校院海外專業實習計畫

補充

1.課後照顧專案計畫：

招收兒童5人以上，15人為原則，至多不超過25人，每班特殊生不超過2人為原則。

應優先招收低收入戶、身心障礙、原住民兒童，且為免費服務。

2.教育優先區：

首先提出：1967年英國普勞頓報告書（強調積極性差別待遇）。

3.學海築夢計畫：

鼓勵大專院校遴送學生出國研修或專業實習補助。