教育部目前正在推動的「教師專業發展評鑑｣，屬於下列哪一種評鑑方式？
(A)績效型評鑑
(B)安置型評鑑
(C)形成性評鑑
(D)總結性評鑑

評鑑目的

(一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。

(二)目的在協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。

(三)形成性的目的→專業成長─總結性的目的→績效衡估

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e6%95%99%e8%82%b2%e9%83%a8%e6%9c%80%e8%bf%91%e6%89%80%e6%8e%a8%e5%8b%95%e7%9a%84%e6%95%99%e5%b8%ab%e5%b0%88%e6%a5%ad%e7%99%bc%e5%b1%95%e8%a9%95%e9%91%91.htm#ixzz1l8gD1Zkf

教師專業發展評鑑

1.自願性（學校自願申請評鑑）

2.重視教師親自參與

3.屬形成性評鑑 

教師專業發展評鑑的實施

一、評鑑目的

(一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。

(二)目的在協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。

(三)形成性的目的→專業成長─總結性的目的→績效衡估

二、評鑑精神

(一)以教師專業發展為主軸。

(二)鼓勵學校申請試辦，教師自願參加。

(三)鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段。

(四)以精進教學和班級經營為主要成長內涵。

(五)期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升。

三、評鑑內容(評鑑內容得包括下列四個層面)：

(一)課程設計與教學 (二)班級經營與輔導 (三)研究發展與進修 (四)敬業精神及態度

‧此規定是有彈性的，允許試辦主管機關及學校因地制宜，每年可選一個層面或數個層面。

-https://blog.xuite.net/kc6191/study/22566601-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A9%95%E9%91%91%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%A6%82%E5%BF%B5%E2%80%A7%E5%BC%B5%E7%B4%A0%E7%9C%9F%E6%95%99%E6%8E%88

關於教育部目前推動高級中等以下學校的「教師專業發展評鑑」，下列何者正確？ 
(A)實施的規準由教育部統一訂定 
(B)實施之目的在淘汰不適任教師 
(C)實施的範圍由各公立高級中等學校先行遵照實施 
(D)實施的方式包括教師自我評鑑(自評)及校內評鑑(他評)兩種 

答案：D 

教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度- 101 年 - 101年教師檢定中等學校-教育原理與制度#17819

(A)實施規準由學校參照選用本部或直轄市、縣（市）政府訂定之教師專業發展評鑑參考規準，自行選擇訂定之。