有一天，久未謀面的爺爺奶奶來看 14 個月大的安安，安安在客廳裡一下子去找爺爺， 一下子去找媽媽，一下子去找奶奶，然後又折回去找媽媽。安安的行為表現是在尋求 什麼？
(A)自我覺知
(B)安全堡壘
(C)角色取替
(D)虛擬觀眾

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統計： A(303), B(6349), C(550), D(67), E(0) #391964

詳解 (共 9 筆)

#534360
A--高曼（Goleman, 1996）提出情緒智能（EQ）的重要成份包含：「自我覺知」（Self－awareness）「自我覺知」（Self－awareness）即了解自我的情緒狀態，用心理輔導教育的方法去「舒解情緒壓力」、「心理挫折」、「情緒行為」，以減少對身心的傷害。 B--發展心理學家Ainsworth把孩子與母親的依附關係分為三類：第一種是「安全依附型」，這類嬰兒與母親在一起時，把母親當做「安全堡壘」，敢主動地去探索陌生環境；當母親離開時有哀傷的表情，但當母親回來時則露出欣喜，並尋求與母親身體上的接觸。 C-- 角色取替能力：只能站在對方立場來理解或感受他人思想或情感的能力。

角色取替 能力是人際互動行為最好的預測指標（Dawson, & Gernald, 1987）。能理解他人 的意圖，才有可能做出迎合他人或防備他人的行為。能體會他人的情感，才有 可能體諒他人。
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#1375445
picture#s-50,50
AMY 國一上 (2011/06/12 17:57):12人     
虛擬觀眾（imaginary audience）與個人寓言（personal fable）為青少年階段的認知發展， 虛擬觀眾：青少年會以為隨時有人在注意自己。
個人寓言：青少年以為自己可以永垂不朽，且免於受傷，而自己的經驗是獨一無二的。 
1. 感覺動作期(Sensorimotor)，0-2歲，靠感覺獲得經驗、物體恆存概念。
2. 前運思期 (Preoperational)，2-7歲，使用表徵語言與符號、自我中心、不具可逆性。
3. 具體運思期 (Concrete Operational)，7-11歲，了解水平線概念、能用具體物之操作來協助思考。
4. 形式運思期 (Formal Operational)，11-16歲，懂得推理、邏輯思維、抽象思維。
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#605836

 

補充

高曼（D. Goleman）在1995年出版的名著＜情緒智力＞中，提出新概念「EQ」，5大內涵:


（一）認識自身的情緒
（二）妥善管理情緒
（三）自我激勵
（四）認知他人的情緒
（五）人際關係的管理

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#534344
A--高曼（Goleman, 1996）提出情緒智能（EQ）的重要成份包含：「自我覺知」（Self－awareness）「自我覺知」（Self－awareness）即了解自我的情緒狀態，用心理輔導教育的方法去「舒解情緒壓力」、「心理挫折」、「情緒行為」，以減少對身心的傷害。 B--發展心理學家Ainsworth把孩子與母親的依附關係分為三類：第一種是「安全依附型」，這類嬰兒與母親在一起時，把母親當做「安全堡壘」，敢主動地去探索陌生環境；當母親離開時有哀傷的表情，但當母親回來時則露出欣喜，並尋求與母親身體上的接觸。
 
C-- 角色取替能力：只能站在對方立場來理解或感受他人思想或情感的能力。
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#800437
感謝
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#673856
謝謝
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#534347
依附與親密關係

http://web2.yzu.edu.tw/yzu/st/psy/people/people4.htm
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http://web2.yzu.edu.tw/yzu/st/psy/people/people4.htm
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#655510
謝謝你們！
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