有關蓋哲爾（J. W. Getzels）與謝倫（H. A. Thelen）班級社會體系理論的內涵，下列何者敘述為非？
(A)教學活動是一種介於角色和人格之間的動態歷程。
(B)教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值。
(C)教師必須了解教學過程中的角色期望，以適應個人人格的需要，此謂「人格社會化」（socialization of personality）。
(D)學校文化。

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統計： A(204), B(369), C(1159), D(932), E(0) #398864

詳解 (共 10 筆)

#555859
 (C)教師必須了解教學過程中的角色期望，以適應個人人格的需要，此謂「人格社會化」
這應該是角色人格化吧....
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#559438
答案是(C)...
人格社會化是指教師調整個人人格來符合社會對教師的角色期待
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#790465

蓋哲爾與謝倫的班級社會體系觀 (Getzels & Thelen)

探討人類社會行為和社會體系之間的關係，認為人類在社會體系中表現的社會行為受到兩方面因素的影響：

1.制度方面的因素：指制度中的角色與期望，又稱團體規範面。

2.個人方面的因素：指個人的人格特質與需要傾向，又稱個人情意面。

   以上述之理論觀點為基礎，探討班級團體中的教師行為，並擴充班級社會體系之理論模式。

 

在制度面，探討了社會文化對制度（角色與期望）的影響。

在個人面，探討了生理因素與潛能對個人（人格特質與需要傾向）的影響。

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#555928
應該是C吧   人格社會化應改成角色人格化
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#555865
艾育通關寶典裡面的模擬試題正確解答也是C~
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#555987

D的答案感覺未敘述完整!!><"...答案應該是C

 

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#557547
c-改成角色人格化
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#659322
約束個人情意的傾向，以適應團體規範的要求，此過程稱之為「人格社會化」。
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#558347
我覺得是C耶!!!!!
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#559813
原本答案為D,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
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