李老師強調課程要與幼兒的生活經驗結合，重視幼兒經由探索解決問題。李老師所持的理念，比較傾向下列哪一種教育哲學的觀點？
(A)永恆主義(Perennilism)
(B)精粹主義(Essentialism)
(C)進步主義(Progressivism)
(D)重建主義(Reconstructionism)

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統計： A(206), B(339), C(7549), D(681), E(0) #126441

詳解 (共 4 筆)

#1257991
參考陳嘉楊教育概論(上):
重建主義
(一)思想起源
       重建主義是對進步主義哲學上的重建。起源於1920杜威<哲學的重建>一書,重建主義者大部分贊成杜威在教育上的主張,不過認為教育不應該沒有目的。
強調教育應時時刻刻擔負起創造一個新社會秩序的責任。

(二)代表人物
進步主義教育家孔茲(G.S.Count)、未來學專家杜佛勒(A.Toffler)、反學校化運動倡導人伊里奇(I.Illich)及重建教育哲學倡導人布蘭梅爾(T.Brameld)。

(三)教育思想
1.教育目的:重新建設現代的社會,解除當前的文化危機。
2.強調社會文化對於兒童、學校及教育本身的影響。
3.教育必須負起改造人心的責任
4.喚醒改造的工作從學校開始
5.創造一個民主的新社會:教師教導學生必須符合民主的程序。
6.教育目的和方法有助於解決文化危機:重建主義重視教育目的與方法,認為教育要適應目前文化危機的要求,也應符合各種行為科學的原理原則。
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#1003130
永恆主義
　　永恆主義（Perennialism）為西方哲學派別之一，是最古老且最保守的教育哲學，其根源於唯實主義，代表人物有Robert Hutchins、Mortimer Adler、Allan Bloom等。許多美國殖民與後殖民時期的教育到十九世紀末期被永恆主義的思想所主導。(Allan C.Ornstein，2004)

　　永恆主義教育哲學注重心靈之陶冶與訓練，認為人天生具有認知的能力，不僅與其他動物有著程度上的差異，在種類上亦截然不同，而且唯有人類才擁有高超的智性。由於人類天賦地具有智慧，故能區分善惡，辨別美醜；又由於人有智慧，故有自由，可作善惡之選擇。教育應發展人的理性，藉著智能的訓練以了解宇宙的真理，強調教育的功能在任何時代與社會也都是一樣的，那就是「使人成為人」。

教育主張
1.人是具有理性的動物。
2.人的本質有共通性，每位學生都應接受相同的教育。
3.知識有共通性，所以每位學生都應該學習基本教材，認識真理：
4.教育是要學生去體悟真理，而非適應社會。
5.課程不特別重視學生的興趣，或強調特定的時空條件。
6.教育的功能不在於職業或專業訓練。
7.學校教育應啟發學生思考，使其瞭解真理，進而在人群中扮演好自己的角色。
參考資料
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#1331674
謝謝樓上的最佳解,2F,3F,4F高手,各顯所長,不重覆
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#7335788

題目中的重點有兩個：
 1. 課程要與幼兒的生活經驗結合
 2. 重視幼兒經由探索解決問題

這兩句幾乎就是在提示 進步主義 的核心理念。

⸻

? 為什麼是進步主義？

進步主義代表人物是 John Dewey（杜威）。

杜威非常強調：
   •   教育即生活
   •   從做中學（learning by doing）
   •   課程要貼近孩子的真實生活經驗
   •   讓孩子透過探索、操作、思考、解決問題來學習

題目中的「生活經驗」＋「探索解決問題」就是杜威最典型的觀點。

所以答案非常明確是 進步主義。

⸻

? 其他選項快速排除

(A) 永恆主義

重視永恆不變的真理、經典知識，偏重理性與經典著作。

? 不強調幼兒生活經驗

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(B) 精粹主義

強調基礎知識、基本技能與學科內容，教師主導較多。

? 比較像傳統教學

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(D) 重建主義

強調教育要改革社會、解決社會問題。

? 重點在「社會改革」，不是幼兒探索學習

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? 考試秒選口訣

你可以這樣記：

生活經驗＋探索操作＝進步主義（杜威）

或更好背：

「做中學，找杜威」

看到題目有：
   •   經驗
   •   探索
   •   問題解決
   •   主動學習

幾乎都先選 進步主義。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1404291
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杜威 問題教學法
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