根據全方位學習設計(universal design for learning, UDL)的原則，提供多元參與選項(Means of Engagement)，最主要是要改善學生的何種限制？
(A)注意力缺陷
(B)知覺能力缺陷
(C)學習動機低弱
(D)計畫監控能力差。

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統計： A(41), B(263), C(1048), D(95), E(0) #574619

詳解 (共 3 筆)

#848411
最佳解!
林小玳 國三下 (2012/12/09 21:21):17人     

「多元表徵」是指用各種不同的方式來呈現學科教材，讓學習者透過多重感官來學習。例如：視覺、聽覺、肌肉動作感覺、嗅覺、味覺。另外一個多元表徵的意義是指教材以不同的複雜度呈現，讓學習者可以自由選擇適合自己的教材呈現方式與難度，以增進有效的學習。

「多元表達」是指允許學習者選擇自己的偏好方式進行學習反應。例如：對問題的回答，學習者用說、寫、唱、畫、動作、表演等方式來回答。亦可協助學習者選擇不同的認知策略來學習。例如：選用各種不同的解題策略、注意、記憶來學習不同的學習教材。

「多元參與」的動機誘因。設計者所設計的教材，尊重學習者的興趣與偏好，讓學習者有選擇權與控制權，並決定自己的學習時間與速度，以提升學習者的學習動機與主動參與學習的意願。

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#848412
「參與」有獎「徵」「達」~~
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#2836269

全方位課程設計特色

Representation

多元表徵的學習路程

Expression

多元表達的反應方式

Engagement

多元參與的動機誘因

1.多重感官學習

2. 教材以不同的複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材

1.學習者選擇自己喜好的方式進行學習反應

2. 設計者協助學習者選擇不同的認知學習策略來選擇不同的教材

1. 尊重學習者的興趣

2. 學習者有選擇權決定學習的進度，以提昇學習動機

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2948350
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