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教甄◆身心障礙組
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100年 - 100 臺北市立濱江國民中學_特殊教育教師甄選(重複)#5670
> 試題詳解
根據美國智能障礙學會(AAMR)依支持程度而區分的智能障礙分類,若是「至少在一 些環境中給予規則性與長時間的支持服務」,這個支持程度是哪一類支持系統?
(A)廣泛的
(B)有限的
(C)間歇的
(D)全面的。
答案:
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統計:
A(233), B(135), C(45), D(35), E(0) #229539
詳解 (共 2 筆)
Renee Hsu
B1 · 2012/07/16
#428184
從時間長短以及環境的範圍多寡去記1.間歇...
(共 150 字,隱藏中)
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年餘老師
B2 · 2021/06/16
#4807621
最佳解!周佩蓉 小一下 (2010/05...
(共 186 字,隱藏中)
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根據精神疾病診斷及統計手冊(DSM-IV),注意力缺陷過動症的注意力不良特徵包 括下列哪幾項? 甲、經常遺失工作或活動必備之物 乙、經常不能照指示把事情做完 丙、不能專心聽別人正在對他說的話 丁、經常有困難規劃工作及活動 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁。
#229540
識字的教學方法很多,如果是指導重度障礙學生,學習功能性詞彙,以下何者不適 宜? (A) 碗與湯匙 (B) 杯子與吸管 (C) 彈珠與花片 (D) 糖果與袋子。
#229541
下列何種助聽輔具較能克服噪音與距離的問題: (A)調頻式助聽器 (B) 數位助聽器 (C) 類比助聽器 (D) 人工電子耳。
#229542
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關於感音性聽力損失,以下哪一項敘述不正確? (A)是由於內耳的缺損造成 (B)這類型的聽覺障礙聽力損失至少在80分貝以上 (C)聲音對這類聽障者的知覺來說,有扭曲的現象 (D)配戴助聽器對這類聽障者的幫助不大。
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根據多數研究,閱讀障礙學生的認字解碼困難,主要是由於下列哪一項缺陷引起? (A)聽知覺缺陷 (B)視覺記憶缺陷 (C)視知覺缺陷 (D)音韻覺知缺陷。
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#229546
對於學習困難的學生來說,若其學科學習已經呈現很大程度的落後,那教師應使用 下列哪一種課程來教學? (A)補救式課程 (B)矯正式課程 (C)適性式課程 (D)補償式課程。
#229547
對於學習障礙學生的教學來說,強調「學科技能與社會技能的直接教學」,這是下 列哪一種教學模式的主要觀點 : (A)認知模式 (B)行為模式 (C)認知行為改變模式 (D)心理歷程模式。
#229548
對於教師期待學生建立的目標行為,若要增加其出現率,下列哪一種行為改變技 術不適用? (A)正增強 (B)負增強 (C)反應代價 (D)分化增強。
#229549
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