母親將二份等量的檸檬水，分別倒在一個短寬、另一個細高的杯子中，同時詢問兒子小明：「這兩個杯子裡的檸檬水容量是否一樣多？」小明想了想，接著說：「這二個杯子雖然外形不同，但含有同量的檸檬水。」母親發現小明已有高和寬互補的概念，這代表小明的認知發展階段進入哪一時期？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

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統計： A(55), B(1306), C(19244), D(826), E(0) #208221

詳解 (共 3 筆)

#192200


感覺動作期: 憑感覺和動作發揮基模功能/物體恆存的概念

前運思期: 自我中心傾向/不可逆/知覺集中

具體運思期: 能根據具體經驗思考/ 理解可逆性/ 了解守恆的概念

形式運思期; 能根據抽象事物思考/ 能運用假設和邏輯的概念

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#704769
具體運思期（守恆概念）
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#4732726

皮亞傑提出兒童常利用三種理由來支持其保留判斷：


1. 可逆性(每個運思都有一個逆向還原的相反運思)


2. 互補性(一端改變可藉由另一端改變加以平衡)


3. 同一性(物質變化相等性)

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