每當老師要求文文收玩具時，文文就開始哭鬧，通常老師就會作罷，結果發現文文收玩具的情形都沒改善，老師該如何處理文文不收玩具的行為？適宜的做法是 甲.豐富文文的環境 乙.以適當行為取代不當行為 丙.從困難度較低的要求開始 丁.堅持要求，直到做到 戊.以感官增強適當的替代行為
(A) 甲乙丙
(B) 丙丁戊
(C) 甲丙戊
(D) 乙丙丁

答案：登入後查看
統計： A(74), B(37), C(33), D(734), E(0) #189313

詳解 (共 5 筆)

#633580
會不會是因為"感官"增強應改成"實物"增強
2
0
#618810

會不會正確的--「乙丙戊沒」有這個選項，又「甲乙丙」中的甲--豐富環境是比丁還要不好，所以，只能退而求其次「乙丙丁」。

因為甲--豐富環境後更需要收拾，文文不幫忙收還不是老師收，所以輔導文文收較不適合。

（以上自家見解，如有誤請指正）

1
0
#351868

戊為什麼不行???

0
0
#1609350
求戊解釋
0
0
#423062
堅持要求，直到做到是對的???
0
0