每當老師要求文文收玩具時，文文就開始哭鬧，通常老師就會作罷，結果發現文文收玩具的情形都沒改善，老師該如何處理文文不收玩具的行為？適宜的做法是 甲.豐富文文的環境 乙.以適當行為取代不當行為 丙.從困難度較低的要求開始 丁.堅持要求，直到做到 戊.以感官增強適當的替代行為
(A) 甲乙丙
(B) 丙丁戊
(C) 甲丙戊
(D) 乙丙丁

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統計： A(497), B(172), C(145), D(2475), E(0) #178568

詳解 (共 6 筆)

#1245383
乙.以適當行為取代不當行為：例如教文文用口語表達取代哭鬧，如果不當行為是哭鬧，口語表達就是適當行為。
 
戊.以感官增強適當的替代行為： 例如文文喜歡水流的聲音，他一哭鬧就帶到走廊的洗手檯旁開水以停止文文哭鬧；事實上這這樣的作法並不能真正的替代不適當行為。
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#577793
文文就開始哭鬧，通常老師就會作罷
所以老師要有堅持的底線才行
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#577754

如果只要哭鬧就可以不做不喜歡的事   那為了得到該有的行為    大人當然要堅持己見了

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#842561

請問有人可以解釋一下乙和戊嗎?不懂它的意思?

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#399360

請問有高人能解惑嗎?
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#396875
?丁為何對?

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