為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？
(A)問題解決
(B)創造思考
(C)欣賞教學法
(D)角色扮演法。

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統計： A(15), B(7), C(21), D(1824), E(0) #99246

奇奇

B1 · 2026/03/18

#7318975

這題的正確答案是 (D) 角色扮演法 (Role Playing)。

這題考查的是教學法與教學目標的配對。關鍵字在於「感同身受」以及對他人處境的「同理心」。

在教育心理學與情意教育中，若要達成深層的情意目標，單靠講述是不夠的：

情境替代： 「角色扮演」讓學生跳脫自己的主體，換位思考進入他人的生活情境（如：扮演環保局清潔隊員、醫護人員）。
情感共鳴： 透過實際的動作、對話與情緒揣摩，學生能真實體驗到該職業的「辛勞」與「特色」，這比看影片或聽故事更能達到「感同身受」的效果。
社會技巧與同理心： 這是 沙夫特夫婦 (Shaftel & Shaftel) 所提倡的，透過角色扮演處理人際衝突或社會議題，是培養同理心最強而有力的工具。

(A) 問題解決 (Problem Solving)：

著重於「認知」與「邏輯」，讓學生透過步驟尋找答案。雖然能了解行業特色，但較難達到「感同身受」的情意層面。
(B) 創造思考 (Creative Thinking)：

鼓勵學生產生新穎、獨特的主意（如：腦力激盪、奔馳法 SCAMPER）。重點在於「擴散性思考」，而非情感體驗。
(C) 欣賞教學法 (Appreciation Teaching)：

通常用於藝術、文學或道德情操的領悟。雖然有助於「了解辛勞」，但學生的角色仍傾向於「旁觀者/領賞者」，主動體驗的深度不如角色扮演。

在教甄考題中，看到以下需求，請直接對應教學法：

為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學 方法？ (A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法 。