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教甄◆教育專業科目-中等
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101年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題教育專業#8414
> 試題詳解
王小美是個學業成績不佳,又有偷竊行為的學生,黃老師認為小美小時候一定有重大創傷的經歷才會如此。黃老師較可能持有什麼心理學派的看法?
(A)完形
(B)心理分析
(C)行為
(D)結構功能
答案:
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統計:
A(1244), B(11167), C(285), D(68), E(0) #354356
詳解 (共 3 筆)
蘇慧卿
B1 · 2012/06/21
#403469
本題判題關鍵:小時候一定有重大的創傷...
(共 97 字,隱藏中)
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131
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Ata
B3 · 2013/03/05
#563540
佛洛伊德精神分析學派六歲定一生,特別著重小時候的經驗
37
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朋彌潔
B2 · 2012/06/21
#403553
分析到小時候了!一定是分析
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相關試題
下列哪一位學者提出「統覺論」(theory of apperception),主張新知識必須建立在舊經驗上,新舊經驗聯合,彼此 聯屬而不孤立,方能形成系統的知識? (A)盧梭(J. J. Rousseau) (B)洛克(J. Locke) (C)斯賓塞(H. Spencer) (D)赫爾巴特(J.F. Herbart)
#354314
「志於道,據於德,依於仁,游於藝」是下列哪一位思想家的重要主張? (A)莊子 (B)孔子 (C)孟子 (D)荀子
#354315
李老師以「治大國若烹小鮮」作為班級經營的理念,請問他的思想受到哪一位哲學家的影響? (A)墨子 (B)荀子 (C)朱熹 (D)老子
#354316
下列哪一位思想家提出「聖人化性而起偽」之理念,主張以外在的禮義法度建立人文秩序? (A)韓非 (B)孟子 (C)荀子 (D)墨子
#354317
王老師對學生有特別的魅力,學生把王老師的人格當作至高至美,狂熱地模仿與認同。請問王老師展現的權威屬 於下列哪一種類型? (A)學術認知的權威 (B)傳統習俗的權威 (C)神秘的英雄崇拜的權威 (D)道德涵養的權威
#354318
某學校對於犯過學生的記過處分一律在公佈欄中公告周知,為的是「以儆效尤」。請問這所學校的懲罰方式本於下 列哪一種懲罰原理? (A)報復說(retributive theory) (B)懲戒說(deterrent theory) (C)感化說(reformative theory) (D)處遇說(treatment theory)
#354319
王老師很重視教材認知內容的條理化結構,其教學過程也能清楚解析教材的邏輯結構。請問王老師的教學表現較 符合下列哪一項教學規準? (A)互動性 (B)繼續性 (C)釋明性 (D)覺知性
#354320
亞里斯多德(Aristotle)的「第一哲學」(First Philosophy)在處理「存有」(being)的根本問題,此即現代哲學中的哪一門學問? (A)形上學 (B)知識論 (C)倫理學 (D)美學
#354321
李老師在處理學生行為問題時,第一步先把個人情緒和既有預設「放入括弧中,存而不論」。請問這種「放入括弧 法」(the method of epoché)是哪一種哲學主張的應用? (A)自然主義 (B)批判理論 (C)現象學 (D)後現代主義
#354322
下列哪一位學者主張:「教育是經驗不斷的改造和重組,以增加經驗的意義,並且增進指導後續經驗的能力」? (A)康德(I. Kant ) (B)杜威(J. Dewey) (C)盧梭(J. J. Rousseau) (D)洛克(J. Locke)
#354323
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