王老師在評量過程中，針對個別需求、個別缺陷的學生，給予必要的指導與協助。根據上述，王老師最有可能應用了那類型的評量?
(A)紙筆評量
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)動態評量

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統計： A(1), B(3), C(12), D(106), E(0) #77960

馬自達

B1 · 2010/07/24

#61722

動態評量的定義

U 透過介紹評量內容與方式的特性，並給予必要的指導或協助，使受試者的操作水準提高。

U 在評量過程中，所提供的協助程度與方式，是經由評量者與受試間頻繁的雙向互動結果來決定。

U 是一個跨越多個時間點以偵測受試者在表現上之演變的一種結合教學與診斷的評量。

動態評量的目的

U 評估受試者「目前」所表現的水準；

U 評估受試者是「如何」達到目前的水準；

U 評估受試者「可能」可以達到的水準。

馬自達

B2 · 2010/07/24

#61723

動態評量的學理基礎

源於俄國心理學家Vygotsky的社會認知發展論。

其中以「社會中介」（social mediation）與「內化」（internalization）等概念

影響最大。

社會中介的意義

經由「他人支持→自我支持→內化（自動化）→去自動化（進入下一個或留在原來的發展區）」的循環歷程使學習者的能力不斷提昇。