班級中一個學生的行為會影響到班級整個氣氛，被稱為何種效應？
(A)霍桑效應。
(B)月暈效應。
(C)漣漪效應。
(D)蝴蝶效應。

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統計： A(32), B(132), C(5265), D(1177), E(0) #105416

詳解 (共 10 筆)

#66698
為何不能選蝴蝶效應
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#412093

蝴蝶效應:即初值稍有變動或偏差，將導致未來前景的巨大差異


漣漪效應:一學生的行為影響全班的氣氛

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#407883


我也覺得題目敘述的不好 因為漣漪效應主要是強調在老師責罰學生之後 引起的

但題目將教師責罰拿掉 變成學生個人行為 那應該偏向蝴蝶效應才對

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#307043
漣漪效應:庫寧（Jacob Kounin）在班級經營策略中，教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生所產生的影響
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#325330

我覺得題目沒有敘述完全,

漣漪效應是指教師在獎罰學生的作為,會對其他學生造成影響,使得全班對老師不滿

蝴蝶效應是指很微小的事物卻可能帶來嚴重的後果

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#590056
所謂的大小是非常主觀的，而且這樣的討論僅是為了考試時能選出答案
對於概念的釐清並沒有幫助(至少我提出的疑點沒有被回答)
目前傾向是題目本身就有問題，敘述不清，無法切中它想問的答案

另外，請盡量少用「畢竟這是考試」的語句，這帶有過度消極意味
即便這是考試，但我們不是為了考而考，而是為了背後那更大的理想
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#694669
蝴蝶效應更大的意涵「無法推測的後果」！！→誰知道今日的颶風搞不好是史前的蝴蝶所造成的。

漣漪效應很明顯就是某情緒造成「骨牌效應」，但不是單方面擴散，而是由中心向四周擴散。
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#64976


漣漪效應（ripple effect）

美國心理學家康尼（Kounin，1970）認為，一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵，而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。
康尼對漣漪效應加以解釋：教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時，不但情緒上表示怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，甚至於因此對教師的做法產生反感。所以教師責罰學生時最好避免在憤怒下，對學生做出人格上的侮辱。
（張春興。（民83）。教育心理學－三化取向的理論與實踐。台北：東華書局。）
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#402445

蝴蝶效應:對於一切複雜系統，在一定的「閾值條件」下，其""長時期大範圍""的未來行為，對初始條件數值的微小變動或偏差極為敏感，即初值稍有變動或偏差，將導致未來前景的巨大差異
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#305522
我也認為是蝴蝶效應....
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