生活空間治療(Life Space Intervention)處理問題行為的成效良好，處理的過程中有六個步驟，下列何者為實施的第一步驟？
(A)瞭解真相
(B)同理、支持和瞭解
(C)確定核心問題
(D)選擇變通辦法

定義：所謂的「生活空間介入」指的是針對個案所處的「生活空間」做了解並進行介入計畫。「生活空間」是完形學派的理論主張，指的是個體的內在心理世界，因為個體任何時刻的行為表現都是個體和環境交互作用的結果，所以個體的內心世界和周遭環境會構成一個時時刻刻影響生活的整體。

步驟：訪談→計畫並決定方案→介入→評估成效

應用：「生活空間介入」可以了解情緒障礙學童行為表現的背後到底存在怎樣的心理歷程，有時候不當行為的出現代表著一種需要和求助，由於情緒障礙學童多數在人際、社會互動和社會情緒方面都存在著某種程度的問題，所以極有可能將這種不適應表現在行為上或是利用不當行為來達到宣洩的目的。藉著對情障兒童生活空間的了解和訪談，不僅可以讓兒童對外在的刺激更加了解，進而解放自己心中的壓力，同時輔導者藉著有計畫的步驟了解情障兒童的生活空間，據此深入的了解兒童的背景，行為背後的可能原因，找出解決方案，盡量給予兒童協助，幫助他改掉不當行為，並進而培養出良好正向的行為。

by陳穎部落格---1F網址

LSCI guides students and staff

members through the six stages of an interview process:

1. recognizing the emotional dram-off,

2. establishing a timeline to develop a sequence of events

from the student's perceptions,

3. identifying the type of diagnostic clues,

4. helping the student develop insight into his or her pat­

tern of self-defeating behavior,

5. teaching new skills, and

6. transferring the learning back to the ongoing program

stage {Long & Fecser).