用「具體的原則(the principle of concreteness)」指導視障生是非常重要的教學原則之一。依此原則在可行的情況下，下列哪一項例子是較佳的方法？(A)給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺(B)利用錄音帶給視障生聽城市裡的聲音(C)讓視障生觸摸立體娃娃屋(D)引導視障生畫三角形