用「具體的原則（the principle of concreteness）」指導視障生是非常重要的教學過程。為此，老師可以用下列哪一項方法指導視障生? 　(A) 給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺　(B) 利用錄音帶給視障生聽城市裡的聲音　(C) 讓視障生觸摸立體娃娃屋　(D) 引導視障生畫三角形