當以資優生為研究對象，採用單組前後測設計，威脅實驗效度的來源為：
 
(A) 差異的選擇
(B) 實驗安排的反作用效應
 
(C) 統計迴歸
(D) 多重實驗處理的干擾

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統計： A(46), B(120), C(213), D(145), E(0) #74339

詳解 (共 8 筆)

#590148
統計回歸現象：實驗受試者若為極端選樣，則後測的分術會產生區近平均數的回歸現象，而影響實驗的結果。 資優生即極端選樣。
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#400920
第二次會往中間移動
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#2205093

資優生為極端選樣,後測的分數會產生趨近平均數的迴歸現象

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#784391
單組前後測~用在真實驗上
真實驗考慮內在效度
只有"統計迴歸"影響內在效度
會往平均數移動(資優生為極端分數)
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#1068812
選樣偏差與實驗變項交互作用效果：研究者選取具有獨特心理特質樣本或選取不具代表性樣本，此時便會產生選樣偏差與實驗變項交互作用效果，如此研究推論性，被視為威脅外在效度因素。如選擇高智力同學參與不同教學方法，發現不同教學方法有顯著差異，研究者如將結果推論實驗外國中生，則會產生偏差
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#803722
想請問(A)選項 差異的選擇，代表甚麼意思呢？感謝分享！
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#562143

為什麼?

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#397567


why?

 

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