當前政府推動的教師評鑑，屬於那種模式為主？
(A)臨床模式
(B)績效責任模式
(C)專業成長模式
(D)目標設定模式

 l   教師專業發展評鑑

係指「教師專業發展導向之評鑑」，目的是以協助教師專業發展為主的形成性評鑑，其有別於「教師績效責任導向之評鑑」。

l   評鑑精神

v  以教師專業發展為主軸。

v  鼓勵學校申請試辦，教師自願參加。

v  鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動 為成長手段。

v  以精進教學和班級經營為主要成長內涵。

v  期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升。

l   評鑑內容得包括下列四個層面：

一、課程設計與教學

二、班級經營與輔導

三、研究發展與進修

四、敬業精神及態度

l   評鑑方式

q  自願參與試辦教師專業發展評鑑之教師，原則每年接受自我評鑑及校內評鑑（他評）一次。

q  評鑑推動小組應將個別受評教師之評鑑結果，以書面個別通知教師，並予以保密，非經教師本人同意，不得公開個人資料。

q  經認定為未達規準之教師，應於接獲通知一個月內，由評鑑推動小組安排適當人員與其共同規劃專業成長計畫，並於進行專業成長後，再次安排校內評鑑（複評）。

q  學校對於初任教學二年內之教師、自願接受輔導之教師或經評鑑認定未達規準之教師，得安排教學輔導教師予以協助;教學輔導教師之資格、遴選、權利義務及輔導方式等規定，由本部、直轄市、縣（市）政府定之。