老師跟小強說：你背完這10個英文單字，下課才能去操場打球。不熟的話，就要留在教室繼續背單字。老師是運用何種行為改變技術？
(A)正增強
(B)負增強
(C)處罰
(D)反應代價

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統計： A(126), B(1925), C(49), D(379), E(0) #208765

詳解 (共 6 筆)

#244675
如果背完單字，就可以去除繼續背單字的活動(移除不喜歡的行為)，反之則要繼續背
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#287202
不能選處罰。因為處罰的目的是要減少不良行為產生，而題目的行為目標是背單字(良好行為)，所以只能選增強。
而正增強是給予其喜愛的刺激，負增強是給予其"嫌惡"的刺激，而產生逃離或躲避制約。而題目的下課留下的刺激，是嫌惡刺激，所以是負增強，B無誤。
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#999497
屬於負增強的"躲避制約"，為了下課能打球，要趕快把單字背完。
和"為了不被罰鍰，而準時繳稅"的道理一樣

反之，如果是"逃離制約"，是指說：已經被處罰不能下課了，我要趕快把單字背完，才可以下課。
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#237900

下課本來就能去打球不是??

被罰留下來繼續背不能說是懲罰嗎??

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#1587614

反應代價--在某個特定行為出現後，移除一定數量的增強物，有時候會運用以代幣換取增強物的方式改正行為。
只要出現不當的行為就取走原先有的增強物。

EX.因為上課分心而不能回答老師的提問，就扣除一點點數。

(行為改變技術P.191)

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#215367

負增強不是拿掉不喜歡的事物嗎？
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