自從被老師處罰舉椅子之後，小珠持續好幾天都肚子痛沒有去學校上課，小珠肚子痛的行為可能受到何種環境的影響?
(A)正增強
(B)負增強
(C)剝奪
(D)懲罰。

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統計： A(65), B(444), C(14), D(341), E(0) #326267

詳解 (共 6 筆)

#464382
我覺得這題很奇怪，負增強是把對個體會產生厭惡感的厭惡性刺激拿走，進而強化反應者行為動機達到行為目標。

但是小珠的肚子痛可能是因為自己害怕被處罰舉椅子，所以潛意識緊張產生肚子痛的生理反應。
 
這是自己無意識的行為，而非故意讓自己肚子痛或謊稱自己肚子痛的刻意行為。（題目沒說清楚所以我認為有這個可能？）
通常會講到負增強的大概會像是Ａ老師利用銷過或取消懲罰的方式強化Ｂ學生的行為動機進而達到目標之類的例子，
由Ａ（老師）拿走負增強物，強化Ｂ（小珠）的行為。
 
回到小珠這題，老師並沒有將處罰舉椅子（負增強物）取消強化小珠的上課表現行為目標，
而是小珠因為害怕被處罰，產生肚子痛的生理狀態來逃避舉椅子的處罰（小珠自己拿走負增強物？）。
 
小珠沒有去學校上課所以老師是＂無法處罰＂而不是＂拿掉處罰＂
這不能把老師處罰小珠舉椅子這件事解釋成負增強物吧？

然後我查了一下張春興的教育心理學P.120，

裡頭對負增強（負強化）還有負增強物（負強化物）的解釋為：

負增強物（負強化物）：
當個體反應後在情境中以有刺激的消失(如停止電擊)
而其消失有助於該反應頻率增加者，謂之。

負增強（負強化）：
由負增強物（負強化物）所形成的強化作用則稱為負增強（負強化）。

小珠是為了讓負增強物消失，所以肚子痛的生理反應才增加，
而非負增強物已消失，所以肚子痛的生理反應增加。

所以這題我自己感覺比較像是害怕被懲罰逃避懲罰的壓力而產生的生理現象，而不是負增強。

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#666763
負增強不是要增強正向行為嗎?本題的正向行為?
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#559763
因為肚子痛就可以減少拿椅子
就是負增強  
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#284167


負增強就是把不要的拿走

 

在這題當中,她不要的就是舉椅子啊

 

所以她肚子痛沒去學校上課讓他把不的舉椅子拿走

 

因此為負增強

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#1295456
負增強：移除厭惡刺激

肚子痛就不用來學校被罰拿椅子
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#283037

為什麼是負增強呢???


 

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