自閉症兒童在學習表現上有某些特質，下列這些特質何者為誤？
(A)缺乏主動學習的精神
(B)聽覺學習優於視覺學習
(C)抗拒改變
(D)類化困難、容易分心。

自閉症是一種因先天神經生理的因素所引起的疾病，導致他們的思考及行為的方式和一般人不同，尤其在和人的溝通互動上有障礙。依其障礙狀況可分成輕度、中度、重度和極重度。輕度自閉症我們又稱為高功能自閉症，大致擁有正常智力、較佳之生活適應能力及較輕的溝通互動障礙。但他們在學習上、生活上及與人的溝通互動上，仍有困難需要協助。以下扼要敘述自閉症者之身心特質，提供老師參考。
1.自閉症的孩子在他們在出生後三十個月內即出現異常行為，並不是父母的疏忽與傷害所造成的。
2.在社交人際關係的發展上有缺陷，落後同年齡同學很多。對於別人給的刺激，有時沒反應、有時反應怪異，不會看人臉色，不懂一些約定俗成的人際規則。
3.在語言的使用上也有缺陷，有的會出現自言自語，有的則是不會和人恰當的對談、聽不懂言外之意。
4.對事物的順序改變會有激烈反應，堅持一些固定行為，特別偏愛某些奇怪的東西。固定的生活模式被改變時，對難掌控的、非預期的情境有強烈的焦慮與不安。
5.對周圍眾多資訊的組織統整能力差，不能同時處理很多事，所以需要較結構化的環境來幫助他學習。剛進入新環境時也要花較長的時間來適應。需一件一件事物慢慢認識，一個一個規則慢慢建立。
6.在學習上，優於視覺處理、拙於聽覺處理，也就是說用看的比用聽的容易懂。
7.很多人有超強的機械性記憶力，但對於人際間複雜多變的社會關係則難以學習。
8.對事物有過度選擇性的注意力，有時明顯的大目標沒看到、一般人不注意的細節卻注意到了；有興趣的事一直做，沒興趣的事就不太能勉強自己去完成。
9.有些人的學習是全盤接收並利用超強的機械性記憶力全背下來，而不會歸納整理。所以當情境換了、題目變了，就不知如何在他的資料庫中搜尋資料來解答。
10.難以類化，不能舉一反三，換個情境一切又要從頭學。
11.不會將心比心設想別人的想法。

自閉症的

第一大特性是在人際關係方面有很大的障礙；

第二個特性是他們在身心發展方面有障礙，通常他的跑、跳這些運動發展,跟他的年齡是相當的或輕微落後，可是有一些自己照顧自己或者其他方面卻遠落在他的年齡之後。

第三個特點是自閉兒常有一些知覺方面的障礙，譬如說，他對某一些聲音、顏色特別的敏感，馬上會注意到，可是相對的，對其他聲音、顏色卻一點感覺也沒有。

第四個就是語言的特性和語言的障礙。第五個就是運動、動作方面的特性。