自閉症學生社會故事教學法中用的最多的句型是
(A) 指示句（directive sentence）
(B) 觀感句（perspective sentence）
(C) 描述句（descriptive sentence）
(D) 控制句（control sentence）

社會性故事有四個最基本的句子型態：

1.描述句(Descriptive sentence)

● 對事實事件的確實、或假設性的描述。

●指出社會觀點、情節和情境，引導故事的發展。

●是一個主題中最重要的觀點，出現率最高。

例句：

我的名字是○○○。（通常出現在第一句）

有時候老師會要我們排隊。

2.觀點句(perspective sentence)

●描述或說明其他人的內在想法或認知。

●描述或說明其他人的內在感覺或信念。

●描述或說明其他人的生理情況或健康。

 例句：

我的老師或小老師師知道這些字怎麼唸。（知識/想法）。

我的妹妹通常喜歡彈鋼琴（情感）

3.指導句(directive sentence)

●指在情境中，建議可做的反應或選擇。

●必須謹慎的發展這個句子，小心的用文字解釋，例如：指導句的開端使用”我會”、”我可以”有可能讓兒童產生錯誤的想法，必須和故事中寫得回答一模一樣，

●可以寫”我可以試著去”、”我將可以做”、”有一件事我可以說或去做就是”。 

 例句：

我將試著坐在我的座位上。

我可以試著要求爸爸媽媽抱我一下。

4.肯定句(affirmative sentence)

●來強調一個觀點，指的是一個法律或規定 。

●給兒童保證，讓其安心。

●通常緊跟在一個描述句、觀點句或指導句之後 。

例句：大部分的人都會吃早餐才上學，這是一個好主意（強調一個重要的觀點）。