阿摩線上測驗
複選題
3.「區別性增強」(differential reinforcement)是常用來回應不符合期待行
為的策略之一，下列有關「區別性增強」的敘述何者正確？
(A)區別性增強不相容行為：小玉常常上課離開座位，如果可以整節
課都完全不離座，就可以得到一枚代幣。
(B)區別性增強低頻率行為：小玉常常上課遲到，如果準時到課就可
以得到一枚代幣。
(C)區別性增強替代行為：小玉上課常常插話搶答，老師說如果小玉
做到一節課只舉手回答 3 次就可以得到一枚代幣。
(D)區別性增強其他行為：如果學生沒有舉手就發言，必須扣除一枚
代幣。
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統計： A(462), B(242), C(359), D(30), E(0) #3108380
統計： A(462), B(242), C(359), D(30), E(0) #3108380
詳解 (共 4 筆)
Bagelhelper(不賣)
#7337544
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種類
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作法
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舉例
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區別性增強適當行為（DRA）
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問題行為未出現，適當行為的發生率增加時給予增強
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孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師，當沒有攻擊老師，而且說出“幫我”時誇奬他（增強物）
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區別性增強其它行為（DRO）
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在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強
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在下課時間攻擊行為未發生，孩子被允許玩團體運動（增強物）
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區別性增強不相容行為（DRI）
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設法增強和問題行為不相容的適當行為
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孩子坐在位子上的行為被增強，離開座位的行為減少（不相容行為：坐下和離開不可能同時出現）
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區別性增強低比率行為（DRL）
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當問題行為的發生率降低時予以增強
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孩子抱怨的說話次數較低時誇獎他，因為不希望他都不說話
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