要使學生的制約行為穩定且持久，教師最適合使用下列何種增強方式？
(A)立即增強
(B)連續增強
(C)延宕增強
(D)間歇增強

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統計： A(27), B(37), C(165), D(577), E(0) #202126

詳解 (共 2 筆)

#198486

增強的分配方式有「連續增強」與「間歇增強」之分。

「間歇增強」又分為「比率分配」與「時距分配」，各有「固定」與「變動」二類。
固定的「比率分配」如：按件計酬，或是每上一課休息十分鐘。
變動的「比率分配」如：吃角子老虎，或是推銷員的售出商品。

例如:老師發問，學生按次序輪流回答，是固定的「比率分配」。若以抽籤方式回答，則是變動的「比率分配」，效果較好。

固定的「時距分配」如：每週一檢查作業。
變動的「時距分配」如：臨時抽查作業。

例如：段考是固定的「時距分配」；臨時考則是變動的「時距分配」。

一般而言，間歇優於連續，變動優於固定。而比率又優於時距，因為比率式按件計酬值得加班，而時距式則不會多賣力以增加產能。

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#192064
不能選延宕增強嗎??@@"
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