要教「昆蟲有頭、胸、腹三部分」的教學目標，用哪些動物當教材最適當？
(A) 蜈蚣、蟑螂、螞蟻
(B) 蜻蜓、蝴蝶、螳螂
(C) 蠶、蟋蟀、蜘蛛
(D) 蚊子、蚯蚓、蒼蠅

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統計： A(465), B(8351), C(262), D(46), E(0) #199499

詳解 (共 7 筆)

#402488
這在考四年級自然判斷昆蟲有兩個方法：一如題幹所說有頭胸腹三節 二昆蟲都是六隻腳蜻蜓、蝴蝶、螳螂都剛好有頭胸腹三節（且六條腿） A：蜈蚣不是昆蟲（太多節太多腳） C：蜘蛛不是昆蟲（只有頭、腹兩節且八條腿） 蠶是昆蟲喔（尚未完全變態，變成蛾比較好辨別） D：蚯蚓不是昆蟲（不符合頭胸腹三節也沒有腳）各位在選完答案時旁邊有沒有一群人在「ㄟ～～～～～～～～～」 歡迎來到百萬小學堂
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#398548
有六隻腳的才是昆蟲（A）蜈蚣（C）蜘蛛、蠶（D）蚯蚓都不是昆蟲哦
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#632444
純粹覺得如果拿蟑螂來上昆蟲的話也太噁了吧！
要是我就一定罷上那堂課XD
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#881215
我害怕選項那些昆蟲..作答時還要思考他們的特徵..好難受 > <
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#851675
樓上對於蟑螂有特別偏見，
事實上我們應該鼓勵學生以正常心面對世上各種生命，
在下上四年級自然課時，
舉凡毛毛蟲、蟋蟀、螳螂、蟑螂、蠶、蟬、螞蟻...校園中所能找到的昆蟲，
(包含非昆蟲的蜈蚣、蜘蛛)
都找來給學生觀察，並教會他們如何與大自然各種生命共處。
(雖然我也覺得飛起來的蟑螂特別糟糕)
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#862868
小強說：「我是無辜的.............」
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#398399

why???
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