觀察王同學解數學算式「3X-5=2X-4」，發現他除了動手寫字外，同時也喃喃自語地說：「要先把未知數移到同一側，所以把 2X 移到左邊，移過去時要…」。根據皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論，應如何解釋王同學的喃喃自語
(A)根據皮亞傑的觀點，它是認知成熟的象徵
(B)根據皮亞傑的觀點，它是去自我中心的展現
(C)根據維高斯基的觀點，它具有引導行為的作用
(D)根據維高斯基的觀點，它反映了近側發展區過小

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統計： A(20), B(39), C(1268), D(10), E(0) #212070

詳解 (共 5 筆)

#888333
皮亞傑在認知發展階段中提到，前運思期的孩子具有自我中心導向的思考模式，其「自我中心」指孩子在面對問題時，只會從自己的角度和觀點去想，不會考慮到他人的想法，不能理解他人的觀點，無法以同理得證，例如皮亞傑的三山實驗。
到了具體運思期時，孩子便能「去自我中心」，能注意到事物的多種面向，不再以知覺或所見所聞去作判斷。

而維果斯基所強調的「自我中心語言」，則是認為孩子透過內在對話、自言自語能幫助他們的思考。
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#879904
維果斯基認為：認知思維和語言發展有密切的關係，指出兒童的「自我中心語言」能幫助其思考，有促進兒童心理發展的功能。
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#2779566
根據皮亞傑理論，私語只在前運思期表現，在...
(共 108 字，隱藏中）
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#2407102
 根據皮亞傑的觀點，它就"是"自我中心的...
(共 25 字，隱藏中）
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#884541
請問皮亞傑與維果思基兩位對自我中心語言解釋有什麼不同?
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