小偉上國文課時和同學講話，引起了國文老師的注意，後來，只要他和同學講話老師就會注意他，這也使得小偉更常在上課時和同學講話。此例中，國文老師對小偉講話行為的注意屬於何種制約作用
(A)正增強
(B)負增強
(C)正懲罰
(D)負懲罰

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統計： A(7781), B(912), C(112), D(116), E(0) #212074

詳解 (共 2 筆)

#406803
給予喜歡的行為(注意他),增強他的講話行為,所以正增強?
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#411158
你說對了，某些學生搗蛋的真實因素就在於他們想引起注意，贏得師長的關注。
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