在創造力教學上，下列何者不是適當的作法
(A)強調每個人都具有某種形式的創造能力
(B)經常鼓勵學生進行聚斂性思考
(C)鼓勵學生相信自己的判斷
(D)鼓勵學生提出異議

答案：登入後查看
統計： A(9), B(1069), C(17), D(17), E(0) #212079

詳解 (共 1 筆)

#633142

（B） 應為經常鼓勵學生進行擴散性思考

擴散性思考(divergent thinking)是根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力，但被視為創造力的潛能或創造思考的主要歷程，可用來預測創造性成果或表現。
2
0