課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，師生進行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的那一種觀點？
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)情境的實踐

答案：登入後查看
統計： A(67), B(831), C(735), D(1312), E(0) #77794

詳解 (共 10 筆)

#224972
情境的實踐：締造觀
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#672649
答案(D)才對

44.課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，師生進 行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的哪一牞觀點？ (A)忠實觀(B)相互調適觀(C)落實觀(D)情境的實踐
金門縣政府所屬五所國民中學96 學年度國民中學正式教師暨代理代課教師聯合甄選試卷—教育專業科目#2508
答案：D

即情境實踐(締造觀)與落實觀都是老師和學生共創的結果，但是最大差異在於，
情境實踐又比落實觀多了「批判反省」且一旦提到Aoki就必定是情境實踐觀。


「情境的實踐」觀：Aoki提出，課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，

師生進行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式的型朔教室經驗。

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#339673


落實只是共同創造

情境：批判

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#672176

情境的實踐:Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要對現實進行批判的反省，更要做自我的反省。這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。

 

我的解讀是:C的批評反省對象是"課程",D的反省對象是"師生自己"
不知道這樣對不對~

再求高手解答!!!

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#672014

答案是(C)才對!!

 

 

高明 教育綜合專業科目(2012)上冊 7-54

(三)行動落實觀:又稱課程塑造觀、締造觀,課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，師生進行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式地型塑教室經驗。(跟題目敘述一模一樣...)

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#672734
這題的答案似乎有爭議??

但不管什麼題目 答案的來源應該以書本為依據比較妥當
畢竟正式考試時 對於答案有問題而提出疑義時 以書本上的知識比較有利
如果跟考試中心說哪年考古題答案是給什麼好像都不會被採信

淺見~
有在補習的大大 可否請教一下老師這題呢?
我也懵懵懂懂以為書上寫的就是> <
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#702943
我也有疑問，覺得答案應該Ｄ才對
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#1480226
4F → 「行動」落實觀: 又稱......締造觀......。。。 1F丶2F → 情境的實踐：締造觀。。。選項(C)落實觀(少了行動二字)，故正確選項應該是(D)情境的實踐。
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#1480231
「情」境實踐 一 「締」「造」觀 一 批判「反」省 → 情[聖大]帝造反[了]。
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#336306

情境的實踐：締造觀
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