身為教師，您在自編教材時，將教材由易而難編成細目，利用CAI電腦輔助教學，這種教學法叫：
(A)發現教學法
(B)編序教學法
(C)交互教學法
(D)闡釋教學法

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統計： A(15), B(7433), C(77), D(8), E(0) #108106

詳解 (共 2 筆)

#65962


　　編序教學專家史肯納（B. F. Skinner）認為編序教學的特質有： 　　一、教材細目組成一系列程序，以促進合適的學習。 　　二、學生對呈現的教材，要自動的反應。 　　三、學生能立即獲得其回答是否正確的反應。 　　四、學生經由循序漸進的單元以學會教材。 　　五、教材的組織，提供一種正確反應的優勢。 　　六、學生按自己瞭解的程度和學習速度，向學習目標邁進。 　　由此可知，編序教學是一種自學輔導的方式，不過它是事先需要教師的編序，而非學習進行的輔導。

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編序教學法-學生自學的教學方法、史肯納（...
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