進步教育(Progressive education)的教育主張強調
(A)教師本位
(B)課程本位
(C)兒童本位
(D)社會本位。

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統計： A(81), B(107), C(3025), D(92), E(0) #202710

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#176764
進步教育注重活動性的教材經驗，依據學生的興趣、需求來組織，這種教材組織頗符合中小學生的學習心理，也有助於經驗的改造，但是，對於追求系統化的知識，或是程序性的知識，進步教育的教材組織將顯得較為鬆散，尤其是專門性知識，更需結構性的教材，使學生形成知識體系，進而擴展經驗。教科書雖不必完全奉為經典，如何活用，將是最大的教學藝術。

詳細內容請點=>http://www.ntl.gov.tw/Publish_List.asp?CatID=3546 
(進步教育的省思─杜威名著《經驗與教育》閱讀心得     吳宗立(高雄縣鳥松國中校長))
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6829104
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進步教育（Progressive ed...
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