關於兒童詞彙習得與認知發展的順序，以下何種正確？
(A) 命名－定義－分類－推理
(B) 推理－命名－定義－分類
(C) 命名－分類－定義－推理
(D) 定義－命名－分類－推理

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統計： A(573), B(44), C(907), D(144), E(0) #213485

詳解 (共 6 筆)

#539061

命名: 能看圖片說出"小狗"、"小貓"、"鉛筆"、杯子

分類:能把小狗和小貓歸為同類、鉛筆和杯子歸一類

定義:能說出小狗的特徵:四隻腳、毛茸茸、汪汪叫...

推理:看到物品散亂一地、還有動物腳印、毛屑，能猜測兇手可能是隻狗

從例子再列出發展的難易順序，希望有幫助

自己想的例子~不知道對不對~可以做參考^^

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#923488
命名－分類－定義－推理
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#732083
(命)名分(類)定(義)下來結為連理(解)
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#343515
1命名最簡單，看到東西會說出他的名稱。
2.3我覺得要小朋友去把物品分類，比起要他們定義/解釋 一個語詞還要容易一點 :)

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#322579
想問有沒有例子說明呢？謝謝～
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#357972
有例子解釋嗎
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