關於生活核心課程之敘述下列何者正確？
(A)即LCCE課程
(B)以單一領域進行教 學活動的設計
(C)強調功能性的課程內容
(D)必須和行為改變技術搭配應用。

(一)核心課程(core curriculum)

  1. 係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用的公民。

  2. 核心課程的設計重視課程的統整性，有各種不同形式，一種是以合科或廣域方式為主的學科中心課程，一種是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程，一種是以社會功能或社會問題為主的社會中心的核心課程。

  3. 核心課程主要在於打破學科的孤立，促進學科之間聯繫，有利於學生瞭解社會的重大問題，並培養學生批判思考和問題解決的能力，俾讓學生能夠從學習內容中獲得社會共同價值，提高其基礎素質，進而促進課程制度的革新。然而核心課程容易造成學生習得知識不夠扎實、忽略傳統文化遺產等現象，亦頗受批評。此外，若無教師專業能力及協同教學的配合，核心課程的實施成效，仍將大打折扣。

(二)LCCE：Brolin (1989, 1995, 1997) 的「生活中心生涯教育」Life-Centered Career Education (簡稱LCCE) 將日常生活技能、個人社會技能與職業輔導準備課程相結合，明顯地指出智障者早年職業課程是以生活技能與社會技能的養成為主。