關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張，下列敘述何 者「不正確」？：
(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程
(B)適應是認 知通過同化與調適達成平衡化的歷程
(C)一旦產生失衡，兒童會依序進行 同化和調適的歷程
(D)由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定。

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統計： A(46), B(29), C(323), D(240), E(0) #27572

詳解 (共 7 筆)

#71920

失衡：

當個體不能同化新知識經驗時，心理上自然會感到失衡。失衡時會產生一內在驅力,驅使個體改變既有基模。（只能調適）

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#871306
(一)同化：以新的方式解讀新訊息以迎合既有的認知結構。
(二)調適：修改既有的認知結構或是建立新的基模以納入此新訊息
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#106481
1.同化：家裡的黃狗稱牠為狗，看到黑狗也稱牠為狗。
2.調適：如果單手無法抓取物品，改用雙手去抓取。

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#71921

平衡：

當個體能輕易同化新知識經驗時，心理上自然會感到平衡。

平衡有三種：

  • 第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。
  • 第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。
  • 第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。
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#13871

請問如何解釋

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#15576
應該是擇一吧！同化或調適。加「依序」好像怪怪的。沒有人規定要先同化再進行調適。

個體為了適應新事物，會有兩種心理狀態，為平衡與失衡，如果個體能輕易同化環境中心知識經驗時，他自會感到平衡，此為同化；若個體既有基模不能同化環境中新知識經驗時，心理上就會感到失衡。一旦失衡，為了保持平衡，個體為了符合環境的需求主動修改其既有基模，此其為「調適」。
例如：
1.同化：家裡的黃狗稱牠為狗，看到黑狗也稱牠為狗。
2.調適：如果單手無法抓取物品，改用雙手去抓取。
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#14380

請問關鍵是非依序，而是 同化或調適嗎？
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