關於福祿貝爾(Froebel),下列何者正確?
(A)贊成教育生長說
(B)工作乃兒童發展最高的層次
(C)手工活動應力求精緻
(D)「內在外在化」指的是啟發的教育。
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統計: A(740), B(329), C(158), D(2964), E(0) #430831
統計: A(740), B(329), C(158), D(2964), E(0) #430831
詳解 (共 10 筆)
#679541
教育生長說:Dewey
教育開展說:Forebel
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#1334886
(1) 內在外在化:以「消極、不干擾、循著天性」原則開展。
(2) 外在內在化:佈置各種有利於開展孩子潛能的環境刺激孩子的思索及想像潛能,幫助孩子的外在予以內在化。
王立杰 幼稚教育考試精粹
(1) 內在外在化:透過遊戲
(2) 外在內在化:透過恩物
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#1058478
延伸-教育生長說選項,總會讓我想到這題~
C就道德教育方法的「隱喻」 (metaphor) 言之,下列何人學說較 不屬於 「生長的隱喻」?
(A)盧梭 (J. Rousseau)
(B) 福祿貝爾 (F. Froebel)
(C) 斯賓塞 (H. Spencer)
(D) 杜威 (J. Dewey)
C就道德教育方法的「隱喻」 (metaphor) 言之,下列何人學說較 不屬於 「生長的隱喻」?
(A)盧梭 (J. Rousseau)
(B) 福祿貝爾 (F. Froebel)
(C) 斯賓塞 (H. Spencer)
(D) 杜威 (J. Dewey)
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#859629
工作應該是蒙特梭利比較強調的部分
個人淺見 B 應該為 遊戲
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#855576
以下是我自己解讀啦~
(C)說"精緻"這兩個字感覺就不適合用在教育上 (除了記憶的精緻化策略)(B)我是根據人智學的四階段去想的
0歲 物質的身體
0~7生命力的身體 -意志力
7~14感覺的身體-情感
14~21自我的身體-思考
最後一個階段應該是最高層次
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#997342
B應該改為手工活動
C激發兒童創造力
C激發兒童創造力
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#1048235
身心靈合一乃發展的最高層次
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#845920
請問BC錯哪裡?+1
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