黃老師在國文課中，提出四個問題。請問哪一個問題屬於「閉鎖式問題」？
(A)為什麼要修這一門課呢？
(B)一斤桃子和一斤紙張，哪個比較重？
(C)孟子的性善說，其內涵為何？
(D)如何寫一篇好的文章？

一般而言，教師在教學時所發問的問題，主要可歸納成四類，即封閉式問題、聚斂性問題、擴散性問題、及開放式問題。請問下列對各式問題敘述的選項，何者正確？ (A)「6乘以5的積是多少？」屬於聚斂性問題 (B)「由臺北至高雄搭火車或經高速公路的里程有多少？」是開放式問題 (C)「如果臺灣的環保問題不予正視，可能產生什麼後果？」屬於封閉式問題 (D)「各種球類運動的規則有什麼共同性？」屬於擴散性問題

 Ahee Lee 高一上 (2012/04/28 17:32):讚29人讚! 

國內學者王文科(1994)則綜合Borich、dIark、StaT和Davis等學者的觀點，依據發問所要求學生的反應類型，將問題類型區分為四種:

1.封閉式問題(closedquestions)：

       教師所問的問題只有一個正確的答案，由於此種問題的答案是限制性的、亦較簡短，只能評估學生對特定知識的了解。

2.聚斂性問題(convergentquestions)：

       此類問題要求學生根據已知的訊息，遵循一定的思考方向，進行分析、組織，以獲得一個或少許正確答案，對答案的要求，仍有限制。

3.擴散性問題(divergentquestions)：

       在進行討論的課堂中，學生針對問題思索、組織、綜合出自已的想法後，發表並與同學共同商討，以得出結論。

4.開放式問題(openendedquestions)：

       此種問題對學生最不具威脅性，鼓勵學生自由回答，多屬推論、預測或價值觀的問題，可接受多種答案，無所謂對與錯的反應，常是個人意見或觀點的抒發。

聚斂性:需要分析。

哪一個比較重－－－＞需要分析比較