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21.依據 100 年公布之九年一貫課程綱要，下列有關注音符號教學之敘述，錯誤的是哪一
選項？
(A)採「直接拼讀法」，看到注音符號後，直接讀出字音
(B)以學生日常生活經驗為中心，引導學生由說話進入符號學習
(C)由完整語句入手，進而分析、辨認符號的音、形，再練習拼音
(D)前三階段須全部注音，第四階段僅於生難或歧音異義之字詞注音
答案：登入後查看
統計： A(992), B(206), C(1127), D(6526), E(0) #1354055
統計： A(992), B(206), C(1127), D(6526), E(0) #1354055
詳解 (共 10 筆)
tina616p
#1426950
一、教材編選原則-注音符號
(6)注音符號教材(首冊)之編輯：A.以培養學生正確注音，熟悉拼讀為重點。教材編寫時以完全注音為主，亦得輔以常見簡易之漢字。B.宜以學生日常生活經驗為中心，配合語言情境，提供完整情境之插圖，引導學生由說話進入符號學習。C.由易入難，循序漸進，由完整語句入手，進而分析、辨認符號的音、形，並練習拼音。
(8)各階段之注音原則，第一、二階段須全部注音。第三、四階段僅於生難字詞、歧音異義之字詞注音。
二、教學原則
【注音符號】
(1)注音符號於第一學年前十週，採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句，進而由語句分析出語詞，由語詞分析出單字，由單字分析出符號。認讀符號後，再練習拼音。
(2)教學時應考量學生不同語言的先備環境及個別差異，讓注音符號漸次增加內容及深度，期能在第一階段達到熟練應用。
(3)練習拼讀時採「直接拼讀法」，看到注音符號後，直接讀出字音，再用反拼法複習。練習時注意發音的部位、口腔的開合、脣形的圓展、聲調的高低。
from 100 年公布之九年一貫課程綱要
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emily931211
#2855231
反正幼兒園又不能教注音，我知道這個幹嘛
(負能量爆發XD)
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Okashi
#2267699
我看到的時後還想了一下
一、二階段代表低年級和中年級(1~4年級)
三階段是高年級(5~6年級)
四階段是國中
記得小時候也是從五年級開始，各科課本不再有注音了~
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