.李老師擔任幼兒園教師，為了瞭解幼兒語言發展情形，他利用三年時間對同一群幼兒進行觀察，他是採用下列哪一種研究方法？
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)時間差法
(D)單一組實驗設計

縱貫法（longitudinal method）

對同一群體的行為作長時間的追蹤式研究，例如推孟（Terman）的天才兒童研究。

優點

U           提供發展曲線：探討發展的連續性和穩定性，以及早期經驗對個人日後行為發展的影響，考慮到一般個體行為特徵發展的趨勢。

U           分析個人發展和成熟、經驗之間的關係：真實反映發展過程中的個別差異。

U           了解個人特質發展狀況。

U           顯示發展的陡增和高原現象。

U           容易控制影響變項有關因素，可避免群體效果。

缺點

U           耗時費錢，難以實施。

U           易產生練習的影響。

U           研究者無法改善研究技術。

U           樣本問題：願意合作的受試者，可能無法代表母群體。

U           受試者流失，造成樣本的偏差。

U           資料只能反映受試者個別發展趨勢，不能類推到不同時代背景的個體。

三年時間對同一群

單組前後測設計(one-group pretest-posttest design)：一組受試者在接受實驗處理前後都接受測量，瞭解實驗處理前後受試者反應變化的過程。