05.語文學習領域教材之編輯，(國語)的基本識字量為多少個字？
(A)2500字－3500字
(B)3500字－4000字
(C)3500字－4500字
(D)4000字－4500字。P30

十二年國教    識字與寫字

第一學習階段

    4-I-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。

    4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。n

    4-I-3 學習查字典的方法。

    4-I-4 養成良好的書寫姿勢，並保持整潔的書寫習慣。n

    4-I-5 認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字。n

    4-I-6 能因應需求，感受寫字的溝通功能與樂趣。 

第二學習階段

    4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字。n

    4-Ⅱ-2 利用共同部件，擴充識字量。

    4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。

    4-Ⅱ-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。n

    4-Ⅱ-5 利用字義推論詞義。

    4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫美觀的硬筆字。

    4-Ⅱ-7 掌握楷書筆畫的書寫方法。

    4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的故事。 

第三學習階段

    4-Ⅲ-1 認識常用國字至少 2,700 字，使用 2,200 字。n

    4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

    4-Ⅲ-3 運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

    4-Ⅲ-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫美觀的硬筆字。

    4-Ⅲ-5 掌握楷書形體結構的書寫方法。

第四學習階段

    4-Ⅳ-1 認識國字至少 4,000 字，使用 3,500 字。

    4-Ⅳ-2 認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。n

    4-Ⅳ-3 能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。

    4-Ⅳ-4 認識各種書體，欣賞名家碑帖。

    4-Ⅳ-5 欣賞書法的行款和布局、行氣及風格。 

第五學習階段

    4-Ⅴ-1 認識六書的原則，了解字形、字音、字義的關係。

    4-Ⅴ-2 深入鑑賞各體書法作品與名家碑帖。 

十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文（草案）：