阿摩線上測驗
1.「教師也不一定完全知道問題的答案，教學中由學生針對問題探索，並尋找可以用於解決此運動情境問題的多元方法，此教學法有利於
促使學生針對單一問題發展多元的解決方式，強調對問題思考彈性與創意表現」屬於摩斯登教學光譜中的？
(A)擴散式教學法
(B)互惠式教學法
(C)引導發現式教學法
(D)分析式教學法
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統計： A(811), B(45), C(135), D(5), E(0) #3245596
統計： A(811), B(45), C(135), D(5), E(0) #3245596
詳解 (共 2 筆)
烤鴨
#6255024
周宏室（1994）對於教學光譜的十一種教學方式作以下操作行定義：
（一）命令式（A）：由老師作教學前、中、後的決定，學生只需要跟著老師的口令動作。
（二）練習式（B）：學生有個別或私下的練習時間，老師則提供個別或私下的回饋。
（三）互惠式（C）：學生間組成學習單位，練習時同伴之間互相回饋，老師則提供標準卡。
（四）自測式（D）：學生自我練習及回饋，老師則提供標準卡。
（五）包含式（E）：老師對相同的動作訂出不同的難度，學生則選擇自己的標準通過後再做下一個動作。
（六）導引式（F）：老師不說出標準答案，而以一連串有順序、邏輯的問題，引導學生找出答案。
（七）集中式（G）：老師提出問題，讓學生共同參與學習並找出單一且正確的答案。
（八）擴散式（H）：老師提出問題，讓學生努力思考答案所在，藉由「可能的」、「可行的」、「可塑的」的回饋來引導。
（九）設計式（I）：學習者在教師指定教材範圍內，與教師商量後，依自己的認知與體能，去設計、發展及表現一連串的動作或問題，並組成個人動作的計劃。
（十）創造式（J）：學習者創造一個學習經驗，對於問題加以探究、設計、
表現和評鑑它。大部分的決策過程皆由學習者擔綱，老師完全站在輔導的立場，扮演支持的角色。
（十一）自教式（K）：學習者對於問題的解決、學習活動的決定與執行，乃至最後的發表與評鑑，均由學習者自己做主，老師指擔任提供資源的角色。
http://blog.xuite.net/ayubenz/blog/61483067-Mosston+%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%85%89%E8%AD%9C
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