1.下列何者為教育的隱喻？
(A)教育生活化
(B)教育無用
(C)教育即塑造
(D)兒童中心

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統計： A(433), B(181), C(8326), D(142), E(0) #96963

詳解 (共 3 筆)

#60610

由於隱喻對於理解教育理論與實務，常扮演「畫龍點睛」的功效，所以是分析哲學家常探討的主題之一。分析哲學家針對教育的隱喻進行概念分析，將教育的隱喻分成四類，以下則分別介紹之。

 

(一)接生的隱喻：

   意指教育即接生。教育的過程與產婆接生或助產無異。這是由內而外接生、引出、發展，不是由外而內的注入及訓練。

 

(二)塑造的隱喻：

   意指教育即塑造。即是指教育是心靈的塑造，或人格的塑造，其過程有如泥土或陶土的塑造。

 

(三)雕刻的隱喻：

  意指教育即雕刻。教育的本質或過程與雕刻家雕琢一塊大理石或美玉無異。這種隱喻承認受教育者的身心氣質是異質性，是有個別差異的。所以，教育方法應適應個別差異，因材施教，才有更佳效果。

 

(四)生長的隱喻：

   意謂教育即生長。這種隱喻常把學校當花園，學生當花木，教師當園丁，教育過程與園丁栽培花木無異，所謂「十年樹木，百年樹人」即是此意。

教育隱喻對於較難理解的教育理論具有輔助詮釋的功能，但是對於教育隱喻，仍需分析其是否能真實具體的傳達教育理論的要旨，亦或是歪曲了教育理論的本意。

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#1091062
1.下列何者為教育的隱喻？
(A)教育生活化 
(B)教育無用 
(C)教育即塑造 
(D)兒童中心
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#1092657
原本題目:1.下列何者為教育的隱喻？ A...
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