1.下列哪一項最符合全語言(whole language)閱讀教學模式的理論基礎？
(A)循環(circulation)
(B)交互(reciprocal)
(C)由下而上(bottom-up)
(D)由上而下(top-down)

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統計： A(590), B(1561), C(978), D(3623), E(0) #127242

詳解 (共 9 筆)

#1265766
1.由上而下：強調先備知識及經驗、閱讀策...
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#107706

由上而下:由句子-語詞-單詞-單字-音-音素
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#1360251
這題我不懂的「全語言」的意義，因此經查詢希望可以幫助大家。
 
全語言教育(Whole language approach)是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對字母拼讀法(phonics)教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。
過去的傳意教育(或譯"溝通式教學")(Communicative approach)，把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。
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#105677

原本為全語言教學觀所反對的自然發音法，在園內的英語教育卻挑起了大樑。

 

由於全語言教學觀對語言採由上而下的觀點，因此自然發音法此種由下而上的觀點被全語言教學觀視為禁忌。

由於有些全語言研究者獨排眾議，認為在全語言觀中仍有自然發音法的空間，園方主管人員對在外語學習情境中發

展自然發音法的可行性抱持樂觀。

而幼稚園此一改良，也和國外學者的說法一致，

依學者Birch的說法，閱讀發展應由下而上，

才能讓學生發展出閱讀能力。
(http://eng-learn.ncu.edu.tw/ShowArticle.asp?CO_no=751&CC_No=1  轉載自 師友月刊452期)

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#1158379
全語言(whole language)閱讀教學模式的理論基礎
由上而下:由句子-語詞-單詞-單字-音-音素
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#3906771
全語文教學（whole language...
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#3184667
全語言教學法注重整體，所以從全面看到細部...
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#2995131
全語言教育(Whole language...
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#1547120
根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1283602
未解鎖
閱讀教學模式 1.由上而下：強調先備知...
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