1.小雄原來不怕白鼠，但是怕巨響。當其伸手撫玩白鼠時，突有鐵鎚發出巨響，小雄非常懼怕，如此反覆連結出現數次後，小 雄見到白鼠就會逃開，小雄的行為是經由下列何種學習得到的？
(A)潛伏認知學習
(B)操作制約學習
(C)古典制約學習
(D)頓悟制約學習。

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統計： A(9), B(755), C(2230), D(10), E(0) #47687

詳解 (共 10 筆)

#57218
「古典制約」跟「操作制約」最大的差別在對於「學習」的看法不同。古典制約學派認為刺激就有反應（ex.巴夫洛夫的狗），
但操作制約是強調「經過學習」，使「行為出現次數上的改變」。（ex.正面增強、負面增強、懲罰、削弱） 有救到1F的你嗎?
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#360218
這跟...主動被動有關係嗎？

古典制約－被動引起（小雄是"被"鐵鎚巨響嚇到而"建立"見到白鼠就會逃開的"行為"）
操作制約－主動引起
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#177724


古典制約：被動的 (事件→事件)

不能引發反應的刺激+能引發反應的刺激→反應

操作制約：主動的(人→事件)

個體自發性的反應帶來結果→反應強度增強

題幹：當其伸手撫玩白鼠時，突有鐵鎚發出巨響，小雄非常懼怕

這裡的反應指得是懼怕

白鼠(不能引發反應)

鐵鎚(會發出巨響，引發反應)

所以這題是古典制約

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#1621424

古典制約(Classical Conditioning)

非條件刺激(UCS)－非條件反射(UCR)－條件刺激(CS)－條件反射(CR) 玩白鼠時突然有巨響－感到懼怕－見到白鼠－逃開

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#57396
喔~!  所以重點是因為題幹第一句說  "小雄原來不怕白鼠，但是怕巨響"
所以巨響變成了懲罰 讓他害怕  學習到老鼠會帶來害怕
是這樣嗎~?
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#54400
不懂.....??
玩白鼠(反應)  巨響聲(刺激) 
反應->刺激  不是操作制約嗎??

古典制約是 刺激->反應

快救我@@
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#206241

這題應該是(B)操作制約

因為他本來不怕老鼠，所以就不是遇到刺激就反應的古典制約

也就是說老鼠應該是中性刺激，巨響才是他怕的

而因為後來老鼠出現伴隨巨響，最後使得他看到老鼠就怕

這應該很明顯的就是：操作制約

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#312008
我查原試卷98學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟給的答案是~c 古典制約學習
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#178896

雖然伴隨撫白鼠有巨響的連結使得願來看到白鼠不怕，變成會怕，這樣的連結的確很像古典制約，

但是我們若解釋成，為了讓小雄怕，所以每次他一撫玩白鼠，就伴隨有巨響出現，這樣的增強作用，

導致原先不怕白鼠的小雄，經幾次的連結就怕白鼠了，反正題目也沒有解釋會聽到巨響是什麼狀況，

但他每有撫鼠的動作(=主動作這事)，就會有鐵鎚巨響(=反應結果)來嚇他(來增強他懼怕的反應)

…這樣真的也很像是操作制約呀！

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#312029

此題公布答案為3----->即C，請更改答案
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