1. 依「特殊教育法施行細則」規定，何者不須寫在個別化教育計畫裡？
(A)教學內容
(B)參與普通班項目
(C)接受相關服務的項目
(D)評量方式。

1. 學生能力現況、家庭狀況需求評估

2. 學生所需的特殊教育及其相關服務及支持策略

3. 學年、學期教育目標，達成學期教育目標之評量方式、日期及標準

4. 具情緒問題的學生所需的行為功能介入方案及行政支援

5. 學生之轉銜輔導及服務內容

印象中 比如說特教班學生固定某節什麼課或一週、兩週何時和普通班學生一起上課，比如體育或什麼課...或者這學期某幾堂有和普通班學生一起上課，參加活動等等。另外，以前我在資源班時，IEP會附上課表等等...做參考，不知是否正確?

第 9 條

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。