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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題:特殊教育科#126700
> 試題詳解
1. 特殊教育安置的「最少限制環境原則」意指:
(A) 對學生要求越少越好
(B) 不影響他人為原則
(C) 在不犧牲學習權的情況下儘量在普通班學習
(D) 儘速進入特教班以提供資源
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(275), D(0), E(0) #3430012
詳解 (共 1 筆)
alje704
B1 · 2025/04/24
#6387725
最少限制環境原則(Least Rest...
(共 674 字,隱藏中)
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2. 教師發現疑似有特殊需求之學生,依據臺北市相關規定,應優先進行下列何項行動? (A) 通知學校輔導室安排心理測驗 (B) 進行校內初步觀察與轉介會議 (C) 安排學生家長進行醫療鑑定 (D) 將學生安置於資源班觀察
#3430013
3. 以下何者敘述最為符合特殊教育法及其相關子法之規定? (A) 張老師習慣將學生的個別化教育計畫資料,以紙本方式保存,並於學生畢業五年後,將檔案按期銷毀。 (B) 許老師受理本校學生提出之延長修業年限申請,依規定須經鑑輔會審查,並將審查結果通知申請人。 (C) 小立的爸爸要求學校應考慮小立的能力、特質及需求實施課程調整,且應就其學習功能缺損之領域或 科目,降低其及格基準。 (D) 陳老師向家長說明,凡身心障礙學生之評量調整措施、調整後之及格基準與其他合理調整服務,均應 載明於個別化教育計畫。
#3430014
4. 有關身心障礙學生參與考試之調整,以下敘述何者最為符合《身心障礙學生考試服務辦法》之規定? (A) 經學校及試務單位公布得由考生自備之輔具,考生得申請自備。 (B) 該辦法僅適用於經臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙之學生,領有身心障礙證明 者非本辦法所適用範圍。 (C) 提早入場、延長作答時間、報讀及聽覺提醒均屬於試場服務之內容。 (D) 作答方式調整服務包含電腦輸入法作答、盲用電腦作答、行動裝置輸入及代謄答案卡等。
#3430015
5. 為了釐清學生小廷的數學解題困難是因為本身概念不足,還是受到閱讀跳行漏字所限制,特教老師在測驗過程中改變提示方式,提供「語音報讀」並觀察其正確率是否提升。此種評量方式稱為什麼? (A)生態評量(B)行為功能分析(C)檔案評量(D)動態評量。
#3873803
4. 在進行行為功能分析(FBA)時,特教老師觀察自閉症學生小吳在「每週英文小考交換改考卷時」出現「搥桌子、尖叫」的行為,隨後「被輔導室派員帶離教室休息」。請問此處的「被帶離教室休息」代表行為功能分析(ABC 模式)中的哪一 個元素? (A)前事(Antecedent)(B)行為表現(Behavior) (C)後果(Consequence)(D)替代性行為(Alternative Behavior)。
#3873802
3. 自閉症學生在小組討論中完全不發言且被忽略,下列何者為最適當的教師策略? (A)提供明確角色與任務分工(B)減少小組活動 (C)讓學生單獨完成(D)強制學生發言
#3873801
2. 高一學生閱讀理解長期落後,智力正常,教師已進行補救教學一學期但成效有限。此時最適當的下一步為何? (A)直接認定為學習障礙(B)建議家長送醫 (C)蒐集多元資料並啟動校內轉介評估(D)降低課程難度。
#3873800
1. 關於合理調整,下列何者最正確? (A) 讓學生取得較高分數(B)降低課程難度 (C)提供公平學習機會(D)讓學生免考。
#3873799
20. 資源班教師想了解班上學生在某測驗得分的變異情形,應該看下列哪一個項目才能得知? (A)百分等級 (B)標準差 (C)相關係數 (D)標準誤
#3872381
19. 下列何者屬於跨專業團隊模式的特色? (A)以專業人員為主要決策者,老師及家長配合執行 (B)家長、特教老師、幼兒園老師和專業人員等共同討論凝聚目標與介入策略 (C)由特教教師整合各專業治療師的建議,提供幼兒園老師和家長有效的策略 (D)特教老師、幼兒園老師和專業治療師共同討論,凝聚共識共同合作
#3872380
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