1. 請問實驗三法興起的實驗教育，最可能出現的教育迷思為何？
(A) 經營混亂
(B) 市場壟斷
(C) 專業式微
(D) 家長受騙

自主學習還是需要老師的適當引導呀，不過高中階段需要學生較高的學習自主性。

sunny 高二上 (2019/05/14)

3.   實驗教育三法對現有學校體制之可能影響

     a.  凸顯傳統學校建立辦學特色的重要性

     b.  落實教育選擇權，學生就學管道選擇增多

     c.  實踐教育機會均等，增進就讀實驗學校機會

    d.  教師改變傳統講述教學，轉向多元創新教學

    e.  強調學習自主與發展專業科目--->專業式微

    f.  重視家長與學生合理需求，融入校務辦學

    g.偏鄉小校校務轉型，朝向學校型態實驗學校發展

參考網路資料後，分享個人解題的淺見，還請大家不吝指教

1. <實驗教育的挑戰與因應策略>，文中提到了實驗教育面臨的問題與挑戰

http://u.camdemy.com/sysdata/doc/0/00f1b5bf35c84759/pdf.pdf

(一) 高教升學管道不夠多元

(二) 中途回歸校園機制未臻完善

(三) 教育選擇權配套措施不足

(四) 實驗教育機構良莠不齊

(五) 師資聘任制度不夠嚴謹 

(六) 教育階級化現象加劇

(七) 學習成效檢核及評估機制未臻完善

2. 新聞報導：實驗教育夯！兩年學生成長1倍 教育部樂觀教團憂心

https://udn.com/news/story/11320/3116359

個人想法：實驗教育提供了家長更多元的教育選擇權，所以市場壟斷這個選項可以先刪掉，而現在實驗教育遍地開花的情況下，傳統老師及學校的專業受到挑戰(人人都可以是教育家)，還有第一篇期刊中提到實驗教育放寬了師資的來源，這樣的老師是否能夠有帶好學生的專業，對於原本正式管道的老師來說是另外一種衝擊，所以看成是專業式微。

P.S. 經營混亂當然也是有的，有興趣的朋友可以去搜尋人文國中小，或者是前陣子鬧得很大的慈心華德福事件，也都是經營上引起大家討論的。

這太難了XDDD