10.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為：
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適

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統計： A(92), B(36), C(4978), D(755), E(1) #5915

詳解 (共 6 筆)

#92165


不用改變基模>同化

基模不夠用>失衡

基模不夠用然後自己修正>調適

簡單的說是這樣吧...老是搞錯XD

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#91785


同化:個體以既有的認知基模去適應環境的新要求,把新經驗納入既有的就經驗之中

EX:新事物的屬性與舊有基模雷同時、認識家貓後往後路上看她其他的貓也會叫他是貓、去國外旅遊看到交通號誌,以台灣的交通號誌去揣摩

調適:個體遇到新的學習情境時,主動調整自己的經驗架構以適應環境要求的心理歷程

EX:幼兒用手抓小球,雙手抱大球、修正舊有基模以去適應新環境、調整自己以適應外在需要

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#1469244
修正以調適。現有以同化。
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#2445654
調適：修改現有基模去適應新環境新經驗同化...
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#26835
失衡  -個體既有的認知結構不能對新事物產生認知作用便形成失衡同化 --把新的事物納入其舊經驗架構中，此便是同化歷程調適 -- 主動修改或擴大其原有的認知結構，以便對新事物產生認知作用便是調適同化和調適.....不會分......有人可以解釋一下嗎?
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#565719
調適應該是改變原有基模 不知這樣認知對不對??
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#158308
未解鎖
【皮亞傑】教心同化>不用改變基模失...
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